Projeto Memórias Indígenas
Profa. Maria Aurea Santos
Contato: 96 991743388/e-mail: aurea.santos10@gmail.com
Profa. Maria Aurea Santos
Contato: 96 991743388/e-mail: aurea.santos10@gmail.com
Programação:
Em 17/04/17 – Indío nosso de todo dia – Iniciamos com uma palestra sobre índio que aborda: Os primeiros índio no Brasil/ Os índios do Amapá/ com seus legado, crendices e o respeito pelo povo indígenas. A aula de história encerra em uma aula de arte com pintura, recorte e colagem e dever de casa onde as crianças deverão trazer a cópia de uma música que fale de índio.
Em 18/04/17 – Inicia – se com uma música indígena : Rirri damarrí (2X Nabu namu narraquí (2X Kaium a caneá (4X Rirri damarrí, Nabu namu narraquí/ Kaium a caneá (2X/ Oh, Oh Oh/ : Rirri damarrí (2X Nabu namu narraquí. Tradução: Esse é o dia (2X Que fez o Senhor(2X Dia de alegria (2X e de gozo(2X Esse é o dia que fez o Senhor/Dia de alegria e de gozo/ Oh, oh, oh/ Esse é o dia (2X Que fez o Senhor.
Os alunos forão desafiados a escrever algumas palavras de origem indígenas, em seguida as mesmas são organizadas alfabeticamente e finalizamos com a construção de um texto relacionando as palavras trabalhadas, como dever de casa, uma reportagem sobre indío.
Em 19/04/17 – Inicia-se com uma canção indígena:
Olotum carrató Tupaneté, Olotum Tupanaté( 2X/ Olotum, Olotum, Olotum Tupanaté (2X.
Tradução: Alegrai-vos sempre no Senhor, alegrai-vos no Senhor (2X Alegrai, alegrai, alegrai-vos no Senhor(2X.
• No primeiro momento conta-se a história de como fora instituído o dia do Índio.DIA DO ÍNDIO
Por que o dia 19 é conhecido como “Dia do Índio”?
Data foi criada por meio de um fato histórico que aconteceu no México, em 1940
02/04/2008 09:30:40
Foto: Reprodução
Claudiane Rodrigues – 6º período
O “Dia do Índio” foi criado por meio de um fato histórico que aconteceu no México. No dia 19 de abril de1940 foi realizado o 1º Congresso Indigenista Interamericano com a presença de países e de índios da América. A princípio, os índios tiveram receio em aceitar o convite e o rejeitaram. Logo depois, refletiram sobre a importância do congresso para a luta de seus direitos e resolveram participar.
O então presidente do Brasil em 1943, Getúlio Vargas, assinou o decreto a exemplo dos demais países, para que se comemorasse a data. Neste dia, vários eventos foram realizados valorizando a cultura indígena.
Os índios então começaram a conhecer seus direitos e cada tribo comemora a data de forma diferente. Uns preferem divulgar artesanatos para o público em geral como: arco e flecha, colares, maracas, cocares, pulseiras, lanças e brincos, e outros fazem apresentações de danças. Alguns apresentam livros defendo o índio.
Hoje, o índígena não é visto com tanto preconceito, mas isso ainda é natural pela falta de informação e desrespeito da própria sociedade. Nesse dia, muitas manifestações culturais são realizadas para destacar a importância do índio como cidadão. Na maioria das escolas, eventos são criados para mostrar tradições, crenças e traços culturais.
• Depois a professora apresenta uma relação de palavras indígenas mais conhecida no dia-a-dia e pede para as crianças separarem em sílabas e classifica-las em mono, di, tri ou poli.
• Encerramos com brinquedos cantados.
Brincar de Índio - XUXA
Vamos brincar de índio
Mas sem mocinho pra me pegar...
Venha pra minha tribo
Eu sou cacique, você é meu par...
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Vem pintar a pele para a dança começar
Pego meu arco e flecha
Minha canoa e vou pescar
Vamos fazer fogueira
Comer do fruto que a terra dá
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Índio quer apito
Mas também sabe gritar
Índio não faz mais lutas
Índio não faz guerra
Índio já foi um dia
O dono dessa terra
Índio ficou sozinho
Índio querer carinho
Índio querer de volta a sua paz
Brincar de Índio - XUXA
Vamos brincar de índio
Mas sem mocinho pra me pegar...
Venha pra minha tribo
Eu sou cacique, você é meu par...
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Vem pintar a pele para a dança começar
Pego meu arco e flecha
Minha canoa e vou pescar
Vamos fazer fogueira
Comer do fruto que a terra dá
Índio fazer barulho
Índio ter seu orgulho
Índio quer apito
Mas também sabe gritar
Índio não faz mais lutas
Índio não faz guerra
Índio já foi um dia
O dono dessa terra
Índio ficou sozinho
Índio querer carinho
Índio querer de volta a sua paz
Indiozinhos
Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito,nove indiozinho
Dez no pequeno bote.
Iam navegando o rio a baixo
Quando o jacaré se aproximou
E o bote do indiozinho
Quase, quase virou.
Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito,nove indiozinho
Dez no pequeno bote.
Iam navegando o rio a baixo
Quando o jacaré se aproximou
E o bote do indiozinho
Quase, quase virou.
Coisas de índio
O indiozinho andava pela mata e tinha muita mata pra ele andar ( BIS
E o indiozinho pulou, pulou, bateu palminha e depois rodou (BIS
O indiozinho pescava muito peixe e tinha muito peixe pra ele pescar (BIS
O indiozinho caçava muita caça e tinha muita caça pra ele caçar (BIS
O indiozinho andava pela mata e tinha muita mata pra ele andar ( BIS
E o indiozinho pulou, pulou, bateu palminha e depois rodou (BIS
O indiozinho pescava muito peixe e tinha muito peixe pra ele pescar (BIS
O indiozinho caçava muita caça e tinha muita caça pra ele caçar (BIS
Em 20/04/17 – iniciamos com a musica “Vamos brancar de índio” , seguido da leitura e debate de algumas lendas indígenas contadas pelos nossos parentes e encerramos com a música “Tarumã”.
1 – Lenda do açaí 2 – Lenda da bacaba3 – Lenda da Vitória Régia 4 – Lenda da mandioca
5 – Lenda do Guaraná 6 – Lenda do Tarumã
7 – Lenda do Rio Amazonas 8 - Lenda da Cobra Norrato
9 – A lenda da erva mate 10 – Lenda Boi tatá
11- Lenda do girassol 12 – Lenda do Ipê
Obs: Foi uma semana de experiências incríveis poder trabalhar a conscientização sobre o povo indígena, contribuições, cuidado, respeito, valorização, nos trouxe muitos conhecimentos e as crianças adoraram. As meninas índias Waiãpis que tenho em sala puderam vivenciar a escola como seu espaço de aprendizagem significativa.
