Projeto de trabalho

Professora: Maria Áurea dos Santos do Espírito Santo

Trabalha na Esc.Est.Brasil Novo

Contato:aurea.santos10@gmail.com/ Fone: (96) 991743388

Título: “Memórias e Identidade do Bairro Brasil Novo”

Macapá-AP

2010

Justificativa

O presente projeto é fruto da realização da coleta de dados através de questionários endereçados à turma de 4ª série, do Ensino Fundamental na Escola Est. Brasil Novo. O mesmo servirá como pré - requisito do Curso: “Ensinando e Aprendendo com as Tics”, realizado pelo Proinfo Integrado – Núcleo de Tecnologia Educacional – Marco Zero ministrado pela colaboradora Sandra Santos. E visa integrar as novas tecnologias no ambiente educacional, com ferramentas que auxilia na construção do conhecimento. Para tanto fora realizada um questionário para então alcançarmos os indicadores que irão nortear a construção do projeto.

A aplicação do questionário proporcionou os seguintes indicadores:

1_ A turma pertence em, sua maioria à famílias composta pelo Pai, Mãe e filhos, o que na maioria representa apoio e envolvimento familiar nas atividades pedagógicas em prol do conhecimento coletivo.

2_Conhecer a história do bairro, como resgate cultural e construção da identidade local, que horas, parece tão distante do conhecimento do aluno.

3_ Entender o porquê da existência de instituições sociais, das manifestações culturais, eventos, de patrimônios, fatos históricos simples e complexos que acontecem na localidade.

4_ A escola proporciona melhores condições de aprendizagem partindo do conhecimento de sua clientela.

Analisando tais indicadores, percebe-se a necessidade que existe em conhecer as especialidades do local. Portanto o Projeto “Memórias e Identidade do Bairro Brasil Novo” vem promover nessa discussão, dados significativos para todos envolvidos, e para outros segmentos como fonte de pesquisa.

Analisando tais indicadores, percebe-se a necessidade que existe em conhecer as especialidades do local. Portanto o Projeto “Memórias e Identidade do Bairro Brasil Novo” vem promover nessa discussão, dados significativos para todos envolvidos, e para outros segmentos como fonte de pesquisa.

Objetivos:

Identificar as diferentes organizações sociais destacando suas funções e origens.

Analisar história a partir da realidade vivenciada

Compreender os aspectos histórico, administrativos e culturais institucionais.

Entender a divisão do espaço e relaciona - lá às condições de sobrevivência

Entender a reciprocidade entre homem e meio.

Aprender atribuir respeito mútuo para as pessoas dentro do espaço em que vive e garantir o direito do cidadão atuando com criticidade diante da diversidade.

Conhecer as características físicas do bairro, valorizar a vida respeitando exercitando os princípios de convivência no ambiente.

Identificar traço de experiências no grupo e dinamizar a relação do homem com a diversidade cultura

Metodologia

. O presente Projeto visa integrar a criança ao seu meio, oportunizando que a mesma conheça e aprenda a partir de sua realidade, fazendo o uso de tecnologias. Para tanto, a turma será dividida em grupos para a realização das tarefas.

O Projeto dar-se-á em duas etapas: A primeira será explorada nos conteúdos das diferentes disciplinas durante o período integral do projeto e a segunda etapa e a coleta de dados sobre o bairro.

A Coleta de dados o primeiro momento será apresentado o projeto para a turma e distribuído tarefas aos grupos, para a coleta de dados.

No segundo momento irão realizar entrevistas com pessoas antigas e delas coletar toda informação possível, filmar e fotografar.

No terceiro momento realizarão visitas em diferentes lugares, patrimônios e instituições existentes no bairro, filmar e fotografar.

No quarto momento os grupos farão a sistematização dos dados coletados e confecção de materiais de exposição e criação de slides(criar apresentação de slides sobre o bairro, Dramatizar manifestações realizadas no bairro, criação de maquetes dos diferentes pontos do bairro.

No quinto momento, teremos a exposição da pesquisa para toda a comunidade escolar através de fotos, poesias, paródias, vídeos, slides, depoimento, maquetes e planta do Bairro. Bem como, a história do bairro contada pelos próprios alunos no período de exposição, no pátio da escola.

Após a exposição será registrado todo o evento e organizado com apresentação para a socialização em outros eventos da escola.

Disciplinas afins: 

Língua Portuguesa, História, Geografia, Artes e Temas Transversais.

Conteúdos:

A história do bairro, Instituições sociais do bairro, Tipos de bairro, Planta do bairro, Paisagens naturais e modificadas, Meio ambiente, Aspectos físicos, Produção textual, Entrevista, Pesquisa\diferentes fontes, Teatro, Fotografias, Apresentação de danças, Maquetes, Cidadania, Ética, Pluralidade cultural.

Cronograma

Tema: “Memórias e Identidades do bairro Brasil Novo”

Em: 25 a 29/10/10 - Apresentação do projeto e distribuição de tarefas para a coleta de dados.

Em: 01 a 05/11/10 - Entrevista com pessoas antigas no bairro.

08 a 12/11/10 - Visitas em diferentes lugares, patrimônios e instituições

Em: 15 a 19/11/10 - Sistematização dos dados coletados e confecção de materiais de exposição.

Em: 22 a 23/11/10 - Exposição do bairro. Bem como, a história do bairro contada pelos próprios alunos aos outras turmas, no pátio da escola fotos, poesias, paródias, vídeos, depoimento, maquetes e planta.

Em: 24 a25/11/10 - Organização do trabalho final,criação de slides para apresentação da pesquisa.

Tecnologias usadas

Máquina digital, data show, CDS,DVDS, Pendrive, Computador e suas ferramentas para registro,tabulação, etc...

Referencias:

WWW.google.com

Parâmetros Curriculares Nacionais.

Tecnologia na educação -Uma estratégia e não totalidade
Com o avanço tecnológico acirrado, o contexto histórico e a própria humanidade tendem às diversas mudanças em todas as suas esferas.
Diante deste quadro, afirma-se a versão de que, é possível falar em “educação” sem englobar o uso de tics e mídias. No entanto devemos definir e estabelecer alguns conceitos práticos e criativos que possam responder o que se pretende com as mesmas? Que possibilidade de remoção elas podem proporcionar? E quais as condições para a integração ao currículo escolar?
O escritor Bento Duarte da Silva, através de seu texto “A tecnologia é uma estratégia”, deixa explícito que as tecnologias são norteadoras da sociedade da informação dos novos tempos. Ele não considera as tics somente enquanto aparatos que proporciona a criação e divulgação de informação e sim, enquanto instrumentos de sistematização e interação entre a sociedade, entre as épocas e entre as histórias.
Diz ainda, que de acordo com o contexto histórico e a situação econômica de grupos sociais, de cada nível sócio-cultural, elas são responsáveis em colocá-los frente a um novo modelo social e global.
Portanto devemos conhecê-las, para então descobrirmos de que forma devem ser úteis, abrindo pista de reflexão para alcance dos objetivos, os quais podem conduzir à uma educação de qualidade.
Segundo o autor, tais aparatos, servem como estratégias, são dispositivos que podem contribuir significativamente no uso pedagógico devido suas especificidades. Porém, sem concebê-las como “totalidade, pois passam por mudanças constantes e a cada dia surgem novos equipamentos.

Educar a ação é educação

"Educar a ação" consiste em vários prismas que podem ser norteadores para o aprimoramento de nossas práxis pedagógicas.Não podemos ficar parados frente as mudanças socio-tecnológicas que vivenciamos.
Nos apropriarmos do uso de ferramentas, valores e atitudes humanas, certamente nos encaminharão a um patamar de responsabilidades que, quando bem elaboradas e programadas, poderão nos remeter a atitudes aplausivas para a Educação de Qualidades que tanto desejamos.
No entanto é preciso lapidarmos as velhas e rotineiras atividades e termos iniciativa de acompanhar as mudanças em nosso contexto participando, interagindo, sugerindo e produzindo.
Para tanto, busquemos sempre nos informar sobre diferentes temáticas:
-O uso das tics e mídias no ambiente educacional.
-Inclusão.
-Considerar a condição humana de minha clientela.
-Ensinantes e aprendentes dos novos tempos.
-Relações étnico-Raciais.
-Atitudes e boas maneiras.

Núcleo de Tecnologia do Amapá
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tics
Formadora: Sandra Santos
Aluna: Maria Áurea dos santos do Espírito santo
Unidade: Internet, Hipertexto e Hipermídia
Período: 30/08 a 19/09/2010









Tema: Planejando uma atividade com a Internet à Distância.







Macapá-Ap
2010

Apresentação:
O presente projeto tem a finalidade de desenvolver uma pesquisa sobre “O Meio Ambiente” explorando os recursos naturais. O desenvolvimento do mesmo dar-se-á com o uso de diferentes mídias e tics, onde a turma será dividida em cinco grupos e cada grupo representará um elemento da natureza (água, solo, ar, vegetais e animais). Após a pesquisa cada grupo construirá sua produção e a maneira de apresentação, ressaltando a importância dos mesmos no cotidiano e refletindo com criticidade sobre a poluição e meios de proteção.

Objetivos:
Conhecer os recursos naturais e sua importância para a condição humana.
Desenvolver competências e habilidades que requer o trabalho em grupo.
Sentir-se sensibilizado e agir em prol da proteção dos recursos naturais, a fim de garantir a perpetuação das espécies.
Aprender a operacionalizar diferentes mídias e tics.

Etapas das atividades:
Distribuição de tarefas e detalhamento das atividades.
Pesquisa on-line: Internet.
Construção das tarefas com o auxílio do digitador de texto e apresentação de slides:
1º grupo: Criação de uma revista em quadrinho sobre a utilidade da água para a higiene pessoal e a preservação da mesma em nosso planeta.
2º grupo: Criação de um painel mostrando ambientes poluídos e ambientes saudáveis.
3º grupo: Criação de quadrinhas sobre o solo e preparação de amostra dos tipos de solo (argiloso, calcário, arenoso e humoso).
4º grupo: Confeccionarem trajes de animais com mascaras e placas ressaltando cuidados pelos animais.
5° grupo: Criar um panfleto ressaltando o cuidado que devemos ter pelas plantas.
Monitoramento: Professor e alunos.
Socialização das atividades e postagens no blog: educaaao. blogspot.com
Tecnologias e Mídias a serem utilizadas:
Impressora – máquina digital – CDs – DVDs – computador – internet – blog – tesouras – pistola de cola quente – grampeadores - Notebook – digitador de texto – Data show...

Competências e conhecimentos prévios dos alunos necessários para participar da atividade:
Ter conhecimento básico do assunto.
Ter conhecimento básico dos recursos tecnológicos e mídias a serem usadas.
Ter iniciativa e aprender a trabalhar em equipe.

Avaliação:
A avaliação será realizada a cada etapa do projeto para verificar o desenvolvimento do mesmo. Será avaliado o desempenho, organização, criatividade, trabalho em grupo e produções postadas e comentadas.

Referencias bibliográficas:
WWW.google.com.br
www.ppgern.ufc.br/
www.notapositiva.com
www.embrapa.br/.../keyword.2007-06-04.2763710561
www.infoescola.com/meio.../recursos-naturais-renovaveis/

tecnologia em minha escola